O Papel do Sistema Modular de Ensino no Pará
O Sistema de Organização Modular de Ensino (Some), uma iniciativa da Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc), completa 46 anos nesta quarta-feira (15). Considerado um dos pilares das políticas públicas de inclusão educacional no Estado, o programa fornece acesso ao ensino médio em regiões remotas e de difícil acesso, consolidando-se como uma estratégia vital para a formação de jovens paraenses.
Desde sua criação no final da década de 1970, o Some surgiu em um contexto em que a educação de nível médio era praticamente exclusiva das sedes urbanas, deixando estudantes de áreas rurais e ribeirinhas em um cenário de exclusão. Atualmente, o programa abrange 22 Diretorias Regionais de Ensino (DREs) em todo o Pará, refletindo seu impacto e importância na formação educacional do Estado.
O professor de História e ex-coordenador do Some, Ribamar de Oliveira, ressaltou a necessidade que originou o programa. “O Sistema Modular de Ensino começou em quatro municípios: Curuçá, Igarapé-Açu, Igarapé-Miri e Nova Timboteua, e ao longo do tempo, cresceu até se firmar como uma política pública consolidada por lei”, afirmou.
O modelo do Some foi cuidadosamente elaborado para atender às especificidades do Pará, operando em módulos e contando com professores itinerantes que se deslocam entre as comunidades para garantir que todos tenham acesso à educação. “No início, não havia um número adequado de profissionais no interior, então os educadores viajavam de Belém para as localidades em módulos, que chamávamos de circuitos. Até hoje, o Some é essencial para levar educação a comunidades ribeirinhas, indígenas, quilombolas e extrativistas”, completou Ribamar.
O Impacto do Some nas Comunidades
Com o passar dos anos, o Some expandiu seu alcance, atendendo a diferentes regiões do Pará e contribuindo para que os estudantes permaneçam em suas comunidades de origem, reforçando seu vínculo com a realidade local. “O Some foi crucial para responder à vastidão territorial do Pará. Ele desempenhou um papel decisivo no desenvolvimento educacional e intelectual da população”, finalizou o professor.
Além de facilitar o acesso à educação, o sistema também se destaca por integrar o aprendizado à vivência das comunidades, promovendo atividades que ultrapassam os limites da sala de aula. Com mais de quatro décadas de atuação, o Some é reconhecido como uma política pública genuinamente paraense, servindo de modelo para outros estados e até para países da América Latina. “São 46 anos de luta, resistência e contribuição para o crescimento do Estado do Pará, construindo uma história dentro das comunidades”, concluiu.
Um exemplo de sucesso é a história de Geovanna Macedo, natural de Rio Maria e formada em Medicina, que atribui ao Some a possibilidade de concluir seus estudos. “Me formei em um colégio na zona rural de Rio Maria e, graças ao Sistema Modular de Ensino, consegui finalizar o ensino médio, pois precisava ajudar em casa e não poderia me deslocar até a cidade para estudar. Com o Some indo até as zonas rurais, consegui estudar e concluir o ensino médio, e hoje posso atender a população do Pará”, compartilhou Geovanna.